香港理工大学滕锦光主持全球大学校长高峰会 谈第四代大学育人模式

2026年10月27日，「全球大学校长及领袖高峰会2026」在香港会议展览中心开幕，香港理工大学校长滕锦光教授出席并主持题为「高等教育的企业社会责任：因应产业需求的课程设计与人才培育」的专题讨论。他在这场讨论里提出的核心判断是：高等教育正从以学科为本、好奇心驱动的传统模式，走向「需求驱动、问题导向、学科交叉、产教融合」的第四代大学模式。

一场关于大学该怎么办的讨论

高峰会由香港对外交流友好协会主办，获大学教育资助委员会支持，香港理工大学是支持院校之一。会议设多场专题讨论，议题覆盖大学与产业及政府的协作、人才发展、人工智能、社会责任与可持续发展。

滕锦光主持的那一场，嘉宾阵容横跨欧亚：哈尔滨工业大学副校长帅永教授、德国卡尔斯鲁厄理工学院（Karlsruhe Institute of Technology）校长Jan S. Hesthaven教授、韩国科学技术院（KAIST）国际事务副校长So Young Kim教授、北京航空航天大学副校长赵巍胜教授。四人所代表的院校类型不同，但给出的判断高度一致。

他们不约而同指出：大学需要突破传统以学科和课堂为本的教育模式，加强跨学科与实践学习，把产业的真实问题融入课程和人才培育，同时深化与政府、业界及社会的协作，推动个人化学习与知识创造。

「第四代大学」具体指什么

这个提法听起来抽象，拆开看是四个转向。

• 需求驱动：课程设置不再只从学科体系内部推演，而是先看产业与社会缺什么样的人。
• 问题导向：学习和研究围绕真实问题展开，而不是围绕单一知识点展开。
• 学科交叉：复杂问题很少落在一个学科边界内，教学组织方式随之调整。
• 产教融合：企业不只是用人单位，还是课程设计、研究选题与成果转化的共同方。

滕锦光在会上阐述的是理大对这一模式的落地方式：构建贯通基础研究、应用研究、产业转化与企业孵化的全链条创新生态体系；建立跨学科研究平台；与业界共建研究机构；并在中国内地多个城市设立技术创新研究院，让知识与创新走出校园。

这对准备申请的学生意味着什么

高校办学模式的变化，落到申请人身上是几件很具体的事。

一是选专业时，光看学科排名会越来越不够。同样是工程类项目，有的偏基础理论、有的直接对接产线，培养路径差别很大。二是跨学科背景更受欢迎，理大近年的课程设计明显向这个方向倾斜，例如 知识及科技管理理学硕士、科技创业硕士 都带有管理与技术叠加的结构。三是实践环节的权重在上升，企业课题、实习与项目制课程不再是选修里的点缀。

同属偏应用组织方式的还有 智能制造理学硕士、工业物流系统理学硕士；如果目标是走管理通道，工商管理硕士（MBA） 与 智能制造理学硕士 是两条常见路径，两者的定位与学费结构不同，详见院校页面 香港理工大学。

一点冷静的判断

「第四代大学」目前还是一个理念层面的表述，不是任何官方分类标准，也没有配套的认证或评级体系。不同院校对它的理解与执行进度差异很大，申请人看到这类提法时，更有用的做法是回到具体问题：这个项目的课程设置里有没有真实产业课题、合作企业是否深度参与、毕业生去向数据怎么分布。

常见问题

这次高峰会会推出新的学位项目吗？
从院校公布的信息看，这是一场校长与领袖层面的理念交流活动，未涉及具体新项目发布。招生信息请以 香港理工大学 官网公布为准。

滕锦光提到的会不会立刻改变课程内容？
办学方向的调整通常需要经过课程委员会审议、教学资源配置等多个环节，传导到具体课程表有滞后性。申请前建议直接查看目标项目当学年的科目清单。

这类活动可以申请参加吗？
本次高峰会面向大学校长及领袖，非公开招生咨询活动。有意了解理大课程的学生，可通过院校官网的招生宣讲与咨询渠道获取信息。

写在最后

本文依据香港理工大学公布的活动信息整理，属院校动态报道，不构成招生或录取承诺。文中涉及的课程与学费信息均以院校官网最新公布为准。